Modelo Sol, Terra e Lua

Os estudantes irão construir um móbil do Sol-Terra-Lua e vão usá-lo para descrever o movimento relativo dos três objetos. Eles irão identificar algumas das diferentes características do Sol, da Terra e da Lua.

Ao implementar esta atividade, os estudantes serão capazes de:

• que a Terra descreve um movimento em redor do Sol
• que a Lua descreve um movimento em redor da Terra
• explicar que o Sol é uma estrela
• descrever as temperaturas relativas e tamanhos do Sol, Terra e Lua.

As diferentes partes da atividade poderão ser avaliadas da seguinte forma:

O que já sabemos?

• Discutir o que os estudantes desenharam/escreveram.

O jogo de memorização do sistema solar

• Incentive os estudantes a explicar o que aprenderam sobre o Sistema Solar.

O móbil do Sol

• Verificar se o móbil foi construido corretamente.
• Incentivar os estudantes a explicar o que aprenderam sobre o Sistema Solar. Será que eles sabem agora que no sistema solar, a Terra (um planeta) gira em torno do Sol (uma estrela) e da Lua (um satélite) gira em torno da Terra?

Por estudante/móbil:

• ficheiro em PDF
• papel A4
• 1 palito
• 1 palito de espetadas
• lápis de cor,
• canetas de feltro ou lápis de cera
• tesouras
• fio para afixar os recortes ao móbil
• fita-cola
• agulhas de bordar ou pioneses para partilhar com a turma Por par de estudantes:
• cartão rígido para imprimir o jogo de memorização Por turma:
• uma folha de papel A2

Sol

O Sol é uma estrela, uma central de energia, realizando fusões nucleares constantentemente. É luminoso e extremamente quente. Mesmo estando a Terra a cerca de 150 milhões de quilómetros do Sol, ainda sentimos a energia das explosões que acontecem na nossa estrela. Os seres humanos e muitas outras criaturas na Terra dependem da luz e radiação que vem do Sol.

Algumas estrelas no universo são maiores e mais brilhantes do que o Sol, mas elas estão muito afastadas de modo que aparecem como pequenos pontos de luz. Para a parte da Terra em que ocorre o dia, as estrelas estão escondidas pelo brilho do Sol no céu, pois o seu brilho é muito mais fraco. Quando ocorre a noite, com o sol a brilhar sobre o outro lado da Terra, as estrelas passam a ser vistas no céu escuro.

Crédito da imagem: NASA/SDO/Steele Hill

Terra

Um planeta é um objeto que orbita uma estrela que é esférica e maior do que um asteróide, mas menor do que uma estrela. Eles podem ser rochoso, como a Terra, ou gasosos, como Júpiter. A Terra é a nossa casa e o terceiro planeta a partir do Sol, com uma distância média de cerca de 150 milhões de quilómetros. Esta distância e a atmosfera da Terra mantêm a temperatura média da superfície acima do ponto de congelação da água (0 °C), mas abaixo do ponto de ebulição da água (100 °C), permitindo que a água líquida exista livremente, dando-nos mares e oceanos. Este não é o caso de Vénus que, por estar mais perto do Sol, é mais quente do que o ponto de ebulição da água, ou de Marte que, ao estar mais longe do Sol, é mais frio do que o ponto de congelamento da água. A água líquida tem sido crucial para o desenvolvimento da vida no nosso planeta, o único lugar conhecido onde existe vida no universo.

A Terra tem uma forma muito próxima de uma esfera. Ele gira, ou roda, uma vez a cada 24 horas dando-nos a duração de um dia. A Terra tem apenas um satélite natural, a Lua, que se pensa ter desempenhado um papel importante na estabilização do eixo de rotação da Terra. Isso também pode ter sido uma condição favorável para o surgimento da vida.

Lua

Os satélites, incluindo as luas, orbitam os planetas. A Lua é o satélite natural da Terra. É preciso perto de um mês (27 dias 8 horas) para girar em torno de nosso planeta. A Lua e a Terra estão aproximadamente a mesma distância do Sol. Apesar disso, as temperaturas na Lua são extremas, chegando a temperaturas mais altas e mais baixas do que na Terra, porque a Lua não tem uma atmosfera rica.

Sistema Solar

Um sistema solar refere-se a uma estrela e todos os objetos que a orbitam. O nosso sistema solar consiste no Sol - a nossa estrela -, oito planetas e seus satélites naturais (como a nossa Lua), planetas anões, asteróides e cometas. Ele está localizado num braço espiral da Via Láctea.

Adaptado da fonte: NASA

• https://solarsystem.nasa.gov/planets/moon/basic
• https://solarsystem.nasa.gov/planets/earth/basic
• https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic

Preparação

A atividade é estruturada em quatro partes:

• (1) O que já sabemos?
• (2) O jogo de memorização
• (3) Rotação da Terra
• (4) O móbil Sol-Terra-Lua. Imprimir o ficheiro da atividade para cada aluno. Prepare os materiais listados. Para o jogo de memória, imprimir uma cópia da ficha de jogo para dois estudantes em papel de cartão rígido.

Imagem: Siyavula Education (não está à escala)

Atividade 1: O que já sabemos?

Passo 1:

Dê a cada estudante uma folha de papel A4 e alguns lápis de cor

Passo 2:

Incentive os estudantes a desenhar o Sol, a Terra e a Lua e que escrevam algumas palavras associadas a cada um deles. Faça um pequeno debate sobre o que os estudantes desenharam e escreveram.

Passo 3:

Escreva as ideias numa folha de papel A2 e exiba-as na sala de aula. Explique aos estudantes que eles podem adicionar, sempre que desejarem, palavras ou desenhos.

Atividade 2: Jogo de memorização sobre o Sistema Solar

Passo 1:

Os estudantes jogam um jogo de memória para aprender algumas diferenças entre o Sol, a Terra e a Lua. Antes de iniciar o jogo, incentivar os estudantes a olhar para todas as cartas da folha de jogo da memória.

Passo 2:

Peça aos estudantes para cortar os cartões. Explicar como o jogo de memória funciona: em pares, os estudantes colocam todas as cartas viradas para baixo de forma aleatória numa grelha. Eles se revezam para selecionar dois cartões. Se forem iguais, o estudante mantém o par, se não forem devem retornar os cartões para a grelha no mesmo lugar. O jogo termina quando todos os pares de cartas forem encontrados.

Passo 3:

Em seguida, discutir o que os estudantes aprenderam sobre as propriedades do Sol, da Terra e da Lua, que abrangem os seguintes pontos:

• É muito mais quente no Sol do que na Terra, porque o Sol é uma estrela.
• As estrelas são muito mais quentes e mais brilhantes do que os planetas.
• A temperatura na Terra é mais quente do que a temperatura a que a água congela, mas mais frio do que a temperatura a que a água ferve, dando-nos água líquida e, portanto, oceanos, na Terra.
• A temperatura na Lua pode variar de muito frio a muito quente.
• O Sol é mais de cem vezes maior que a Terra.
• A Terra é cerca de quatro vezes maior do que a Lua.

Atividade 3: A Rotação da Terra

Passo 1:

Desenhar uma imagem da Terra no meio do quadro. Explique que a Lua gira em torno da Terra e, em seguida, adicioná-la ao desenho. Agora explique que tanto a Terra e a Lua gira em torno do Sol. Desenhá-lo no quadro também.

Passo 2:

Convide três estudantes para vir para a frente da classe. Explique que o estudante 1 é a Lua, estudante 2 é a Terra e o estudante 3 é o Sol. Incentivar os estudantes a reproduzir o movimento da Lua em torno da Terra e da rotação da Terra sobre seu eixo enquanto ele gira em torno do Sol. Explique que a Lua, um satélite natural, gira em torno da Terra, um planeta, e ambos giram em torno do Sol, uma estrela.

Passo 3:

Explique que eles irão fazer um móbil que mostra isso.

Atividade 4: O Móbil Sol-Terra-Lua

Passo 1:

Agora, deve distribuir o ficheiro sobre o móbil Sol-Terra-Lua e explicar os dez passos para a sua construção. Descreva as instruções.

Passo 2:

Os palitos de madeira são utilizados para a parte superior da barra. Ajude os alunos a amarrar com a corda os espetos de madeira. Usando o desenho, demonstram como colocar o resto do conjunto móvel.

Passo 3:

Pendure os móbils na sala. Verifique que cada um deles funciona adequadamente. A Terra move-se em redor do Sol e a Lua em redor da Terra?

Space Awareness curricula topics (EU and South Africa)

Our wonderful Universe, Sun-Earth-Moon system, stars

National Curricula UK

KS2: Year 5, Science, Earth and Space: -Describe the movement of the Earth, and other planets, relative to the Sun in the solar system. -Describe the movement of the Moon relative to the Earth. -Describe the Sun, Earth and Moon as approximately spherical bodies.

National Curricula PT

3º Ciclo: 7º ano: Física e Química - Conhecer e compreender os movimentos da Terra e da Lua.